課程目標：

1.       系統理解TPM自主維護的目的和范圍

2.       掌握開展自主維護活動的方法

3.       基本能組織開展自主維護活動

參加人員：

生產主管，設備維護主管，生產和設備經理。

課程大綱：

第1章：引言

1.       我們現場的基礎環(huán)境

?  企業(yè)經營的目的

?  制造成本的構成

?  我們在同一條船上

2.       制造現場的問題

?  制造現場問題探討

?  生產活動的三大要素

3.       TPM介紹

?  制造現場的管理工具和管理系統

?  什么是TPM？

?  為什么要TPM？

?  TPM活動的特點

      三大特點/三大活動要素/三大活動項目

?  TPM的8大支柱

?  TPM理論的發(fā)展

4.       TPM活動工具介紹

?  小集團活動

?  利用活動板

?  開展不合理發(fā)現活動

?  開展單點課教育

?  開展提案改善活動

5.       小結：

?  不同企業(yè)對TPM的應用不同

?  TPM的活動的目的和效果

?  各工具的相互關系、管理方法

第2章：對自主維護的認知

1.       自主維護的定義

?  什么是自主維護

?  維護業(yè)務的分工

?  自主維護的范圍

2.       自主維護的目的

?  優(yōu)秀的操作工具備的四個能力

?  自主維護人與設備的相互作用

2  人的方面：四個能力的獲得

2  設備方面：設備效率的提高                  

3.       自主維護開展的方式

?  自主維護7STEP結構

?  自主維護開展的方式

第3章：自主維護STEP的開展

1.       準備活動

?  環(huán)境6S概述

?  6S活動

?  整理篇?流程/紅牌/免責區(qū)域

?  整頓篇?“三定”

?  清掃篇?工具/方法

?  清潔篇?制度(責任區(qū)/頻度/檢查/激勵)

?  安全篇?危險預知訓練/危險SPARK活動

?  素養(yǎng)篇?規(guī)則/啟發(fā)教育/激勵

?  目視管理àVMM手冊,

2.       初期清掃

?  初期清掃概述

?  基本活動步驟

?  活動內容事例

   MY MACHINE

   設備清掃基準書

   清掃工具開發(fā)

   清掃安全管理

3.       發(fā)生源、困難處對策

?  發(fā)生源困難處對策 概述

?  基本活動步驟

?  活動內容事例

     什么是發(fā)生源？

     什么是困難處？

     發(fā)生源、困難處指示圖

     KNOW-WHY分析

4.       各基準書制作

?  各基準書制作概述

?  基本活動步驟

?  活動內容事例

?  制定清掃/檢點/加油基準書的方法

     清掃點檢加油基準書樣式

     維護業(yè)務的頻度表示

     清掃點檢加油點檢表

?  關于點檢

    點檢的概念

    點檢的基本要求

    點檢注意事項

?  關于潤滑     

     什么是潤滑？

     潤滑的六大作用

     潤滑的方式和種類

     潤滑的“五定三過濾”

     潤滑作業(yè)目視化

?  少長短活動

5.       其它STEP介紹

?  4STEP總點檢內容

?  5STEP自主點檢內容

?  6STEP工程品質保證內容

?  7STEP自主管理內容

6.       小結：

?  自主維護STEP活動理念

?  自主維護STEP內容總結

?  自主維護STEP診斷活動

第4章：個別改善

1.       認識浪費

?  浪費的概念

?  思考方式的轉變

2.       設備綜合效率管理

?  設備損失的構成

?  設備綜合效率OEE

?  個別改善活動

     個別改善活動流程

     A3報告

3.       小結：個別改善優(yōu)秀發(fā)表事例觀摩

結束語：

?  自主維護成功的12要點（ Key –Point）

?  趣味化活動

?  積極樂觀的心態(tài)

總結和提問

講師介紹：王老師

工作經歷：

     1990年畢業(yè)哈爾濱工業(yè)大學，設備制造工藝專業(yè)；

     前8年在國企軍工負責技術、工藝和質量管理；

     后12年在汽車行業(yè)大型韓企負責質量管理、TPM、5S、提案活動； 

     現知名公司創(chuàng)新戰(zhàn)略顧問；

20年的企業(yè)工作經歷，曾先后擔任技術、生產管理、質量管理、教育培訓、設備管理等要職；多次赴韓國、日本研修交流TPM，領導、組織企業(yè)內部QCC、5S及TPM項目的推導與實施，特別是在擔任培訓部門經理2年期間，成功地推導建立了定做型教育培訓體系，對改善企業(yè)產品品質，大幅度提高生產效率，降低生產成本等產生了顯著的作用。

其他培訓及輔導的部分代表客戶：

蘇州三洋能源、蘇州矽品科技、上海住建、漢高股份、紫江集團、不凡帝范梅勒、科世達-華陽、杭州眼力健、杭州南都電源、德芙巧克力、圣戈班玻璃、北車集團、蔡司工業(yè)測量技術、富士通天電子、聯合汽車電子、通領汽車飾件、中國**鉛筆股份、神舟新能源、通用電氣醫(yī)療系統、卡特彼勒、日東電工、哈藥集團、伊怡乳業(yè)、金亭汽車線束、三電汽車空調、貝卡爾特合金材料、德爾格醫(yī)療器械、東洋炭素、普利茂斯永樂膠帶、克朗斯機械、乾大化工材料、美國聯合技術消防安保公司等國內外著名公司。

輔導特長：

王老師能根據企業(yè)培訓需求，或企業(yè)現狀識別企業(yè)培訓需求，并根據企業(yè)特點量身定做，專門策劃針對性強的培訓課程，從而提高培訓的效果。知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調學員參與是王老師的一般授課風格。

部分課程列表：

全面生產管理TPM、5S（6S）活動（打造完美的現場）、精益生產（TPS革新訓練營）、TWI（一線班組長訓練營）、管理體系方面、建立高效的教育培訓體系。

授課形式：

知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調學員參與。